学校做好网站建设报告（学校网站建设建议）
今天给各位分享学校做好网站建设报告的知识，其中也会对学校网站建设建议进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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怎样做好学校网站建设
1、力争各层面特别是学校领导的支持。
学校网站不应只是为了装点门面，它需要相当多实质性的东西来填充，这就要求我们这些网站建设实施者向学校领导积极反应学校网站建设的重要性和必要性，还要告诉他们，我们现在需要什么？当然，作为学校网站建设初期最需要的肯定是资金，各个学校可以根据自身情况决定采用何种方式建设学校网站：对于资金比较充足的学校可以考虑购买专门WEB服务器、租用专线上网的方式，这样以后在网站建设方面就可以更好的大展拳脚；如果学校资金比较紧张，那可考虑租用网站空间的形式建设学校网站。无论采用那一种方式，我们都应当事先要有充分的资金预算，不然，今天向领导“要”两万，明天再“讨”一万，那可能将是一件非常不愉快的事，甚至让领导怀疑你的办事能力。如果说学校网站在建设初期，采用的是租用空间，但是后来租用空间的方式就无法满足学校网站建设的需要，那么便要“搜集”种种理由向领导要求以建立专用WEB服务器的方式建设学校网站。
2、学生是宣传网站最好的“工具”。
现在的学生很喜欢上网，他们交际广泛，而且他们毕业后将走向全国东西南北，所以动员学生参与到学校网站建设中来，会对学校网站建设起到相当大的宣传作用。比如说为吸引学生参与网站建设，学校在建站初期便搞了一次全校学生参与的校园网络文学赛，要求学生作品直接在网站指定页面发表，结果在近两月的时间里先后收到数百篇包含诗歌、散文、小学等形式的文学作品，学校从中评出了不少优秀作品并通过网站进行了奖励，更有其中一些学生的作品被国内一些学生刊物选登，这对学生和网站建设都是一种很好的支持；
另外，学校网站还开设学校论坛，邀请学生做适合自己兴趣爱好栏目的版主；不定期举办电脑作品比赛，为学生提供网站域名空间，也从中发现了有不少好的作品。通过这一系列的活动，确实可以让更多的学生了解学校网站并参与其中，达到不错的宣传作用。
3、通过与知名网站合作等形式，加强网络资源库建设，以获得社会各界的支持。
学校网站要得到社会的认可，资源建设是一个永恒的主题。首先做好学校自身资源(试题资源、课件资源、课件素材、论文等)的收集整理，将这些资源上网并不断更新，其次，努力做好与国内优秀网站的合作工作，并努力争取与更多优秀教育网站的合作，以交换资源等形式获取他们的各类教学资源供网站使用(标明来源)。不仅提高了学校的知名度，合作网站也因此获得更多利益，一举多得。
4、加强校友录建设：校友是学校发展不可缺少的力量
一个优秀的学校网站离不开广大校友的参与和支持，一所学校，特别是有几十年甚至近百年历史的学校，在国内外有无数的校友，很明显，在信息飞速发展的今天，校友与学校之间以及校友与校友之间仍然主要通过普通信件或电话进行联系的方式已经落后，作为母校，有义务也有责任加强校友录的建设工作，以进一步加强校友与学校以及校友自身之间的联系。校友，在很多情况下一提到这个问题便让人想起仅仅是在学校搞校庆时拉赞助的对象，其实，广大的校友带给母校的往往是一些更可贵的看不见的无形资产，他们经常会为母校的发展献计献策，他们的成功也会推动母校的发展，对在校学生起到一个良好的示范作用，所以我们没有理由不加强这一块工作。学校网站还可以设立校友录这一栏目，也可以将每年校友的今后的毕业照全部上网，同时发给学生的毕业照都印上学校网址，以加强校友与母校的联系。
5、校园快讯与校园风采图库建设让师生、校友和社会各界及时了解校园动态
在学校网站建设过程中，校园快讯以及校园风采图库的建设非常的重要，它们在一定程度上可以反映学校的办学思想、教学观念以及师生在校园的学习生活情况，经常查看这些栏目的除了在校师生外我想主要还有以下一些群体：一是已经毕业校友，他们关心学校的发展，所以会经常“回来”看看，试想，如果一位已经工作几十年的老校友再“回到”母校能看到自己当初的照片依然还放在学校网站上，那种心情是何等的激动，毕竟母校还没有忘记他们；二是，各级教育部门和学生家长，他们需要及时了解一些学校的教育教学工作情况，并及时的向学校有关部门反馈他们的意见或建议。基于以上原因，可以这么说吧，现在学校各类活动，只要不是拍得太差的图片我都会分类的把它们放在网站的校园风采图库内，因为我相信一点，“今天的新闻或图片”将是明天的“历史”，为此我也很自豪，因为我在记录着学校的历史！
6、加强部门网站和教师个人网站建设，促进教师积极参与。
学校网站同时为各教研组或教师个人提供了展示自己的舞台，通常情况下在校教师向外界展示自己的机会只有下面这几种方式：上公开课、撰写教学论文、发表课件、学校评优等，这几种方式的展示范围一般是有限的，仅局限于本校或本地教育部门，而通过网站形式，教师或教研组便可把自己推向全国乃至全世界。在鼓励教师或教研组建立网站建设方面，校领导对于建立教师个人或教研组网站的应该给予相当的物质和精神奖励，这样便使更多的教师参与到网站建设中来，能提升学校网站的“综合势力”。
7、多作宣传是提升网站知名度的必要手段
“酒香也怕巷子深”，没有必要的宣传手段，再优秀的网站如果没有必要的宣传也只能“埋没”。作为一个学校网站，除了上面提到的一些宣传手段外，还可以做以下几点宣传工作：
（1）. 注册搜索引擎，让别人能“搜”到你。一些著名的搜索引擎或网站如雅虎、google、搜狐、网易、百度、新浪等都有网站登录功能，可以将自己的网站在他们的网站登录网页进行注册，将自己网站信息登记进去，这样网络用户在查找相关资源时便可轻易的进入到自己的网站；
（2）. 到一些优秀教育网站“做广告”，这里的广告是指免费广告，比如说我校网站就曾登录K12网站、中国基础教育网等的论坛栏目，通过“灌水”等形式发贴，通过为这些网站的用户提供本校网站的会员帐号等形式吸引用户，必要时还可做做“假”，假装自己是一个与学校网站毫不相干的用户，然后对这些教育网站用户说“我发现一个优秀教学网站”，鼓吹一通，既不损人也可利人利己，何乐而不为呢？
（3）. 注册网络实名，这也是一个让别人找到自己的方法：以我校为例，不少学生或校友不知道学校网站域名，结果我们注册了一个“舟山中学”的实名，只要在浏览器地址栏输入“舟山中学”便可进入学校网站，便于记忆。
8、加强监督管理，杜绝网站不良信息
学校网站除了在技术上对服务器进行安全配置防止黑客或病毒外，在网站内容方面特别是动态栏目内容方面一定要加强监督管理，学校网站面对的主要对象仍然还是学生，所以对信息的监督和过滤工作还是必要的，过滤是通过网络技术防止某些内容出现在网站上，这相对还是比较容易实现的，而监督却是一个长期坚决的任务。学校网站不同于商业网站，商业网站动态内容要求24小时有人值班，而学校网站建设一般只有一个人左右，不可能有这么多时间来随时检查网站内容，这就要求我们采取必要的措施。
9、学校网站的建设者要有十二分的奉献精神
建设学校网站应当说是一种“后台工作”，编写一个程序或发现并修补一个程序漏洞，可能让你没日没夜连续工作数十小时；收集一批资料，然后再上传到资源库，更可能用掉你连续几天甚至几十天的时间；寒冬或酷暑、白天或深夜，网络服务器随时可能出现问题，那都得跑到机房，轻则重启电脑，重则可能需要重新安装系统；另外每天可能还得处理来自网站用户或校友的十多封甚至数十封电子邮件，关键的关键是这些工作都是“后台”工作，这种工作实际上已经没有了上班下班和假期的区别，可以说极少有人能理解其中的苦，有的同事不理解甚至还以为你一天到晚坐在电脑前“挺舒服的”，没有一颗十二分的奉献精神是很难做到的。当然，做了工作向领导适当的反应一下也是可以的，当今的社会，拿点适当的报酬已经不能说是没有“奉献精神”了。
10、学校网站建设内涵是第一位的，不必过多的追求技术含量。
许多人一谈到学校网站建设，便想到“专业”二字，难！网站的竞赛评比也不例外，评委首先看的便是“外表”，如果网页做得漂亮，即使没有真正的内涵，那这网站的评分也绝不会低，如果再稍有点内容，便极有可能得到“高分”；相比较而言，那些内容丰富而且相当实用的网站，如果缺少漂亮的外表，甚至无缘“入围”，像国外的联合早报，国内的新浪、网易、搜狐等网站，他们的界面几乎没有怎么变化和刻意的美工，但这些网站却依然得到了大家的认可，在世界网站排名中名列前茅，这些网站的成功，我想最根本的一点还是其丰富的内涵与实用性。所以学校网站建设不要太多的考虑技术问题，而应该更多的考虑不断增加网站内涵，让人能从学校网站获取丰富的知识与信息，这才是学校网站建设成功的关键所在，“最漂亮的网站不一定是优秀的网站，有内涵的网站才更具有生命力！”
11、牢牢掌握邮件这个秘密武器。
学校网站建设过程中，不断有校友、资源用户、论坛用户等注册，就拿学校网站来说，邮件可能联系着数千个与学校网站有关联的数千用户，如果利用得好，对宣传学校能起到事半功倍的效果，利用邮件群发软件可以在瞬间把信息发送到这数千个用户的邮箱中，宣传效率之高确实是传统媒体无法比拟的。
学校网站建设与应用研究的工作报告
一、对课题研究的认识
学校现有多媒体网络教室1个，微机室1个，电脑进入办公室，教师机已达到两人一台，实现了网上备课，达到资源共享，学校建成千兆多媒体交互式校园网，能运用校园网与因特网上的信息资料帮助学生完成知识建构。我校课题组成员，都有较为丰富的教育教学经验和教科研经验，能够熟练的运用多媒体网络系统实施教学，均能够承担一定的教科研任务。学校年年拨出专款专用大力支持科研课题的实验与研究。
二、 课题研究的组织与管理
1、成立课题实验领导小组和实验小组
①课题实验领导小组
组长；田克勤
副组长：张艳芬
成员：任西芳 赵彩霞 王丽萍
领导小组的职责是负责实验的领导与管理。具体包括建立实验队伍、改善实验条件、保证实验经费，、提供实验方便、检查实验工作、实施实验奖惩等。
②课题实验小组
组长：张艳芬
副组长：任西芳
组员：赵彩霞 王丽萍 郭秀敏 范明军 刘新玲 赵瑞梅
实验小组的职责是负责实验的管理、指导与实验。具体包括制订实验方案、明确实验研究方向、制订年度实验计划、实施实验研究、建立实验档案、收整实验资料、进行实验工作的检查、评估和总结。
2、加强实验队伍的培训与提高
实验队伍培训的重点有两个方面，一是教育思想观察的转变，二是计算机应用水平的提高。
转变教育思想观念是一个不断学习、不断实践、不断认识的过程，它既具有复杂性，又具有长期性。因此，实验中要把学习现代教育理论和现代信息技术理论人作为一项重要内容，组织实验教师乃至全体教师加强学习，加强交流，相互启发，相互促进。实现在学习中提高认识，在实践中逐步转变思想，用正确的理念指导实验，用科学的方法推动实验。
针对计算机应有水平的提高，将进一步加大培训力度，采用通训与专训相结合，集中培训与自钻自研相结合。通过多形式多渠道的培训，进一步提高实验教师的信息培养。
3、实施实验奖惩制度
实验需要严谨科学的态度，需要做艰苦细致的工作，需要投入大量时间和精力。学校将根据实验小组的建议，依照实验奖惩条例，对态度认真、工作严谨、卓有成效的实验教师给予奖励，反之将依据实验情况给予批评教育、限期整改、撤销实验资格等处理。
三、课题研究的成果
我课题研究的成果
我校进行了科学主题资源网站子课题的研究与实践，取得了一定的成果：
1、教师的教学观念得以更新，已能够熟练运用信息技术辅助课堂教学，初步构建了符合我校学情的信息技术与科学教学整合的教学模式，切实有效地变革了传统的教学模式，建立以学生为主体，教师为主导的新型高效的课堂教学模式。
2、建成了符合新课程标准的科学主题资源网站课程体系。
建成的科学主题资源网站以一节课为专题，将涉及这节课内容的相关资源经过筛选、加工，并通过网络表现某节课的教学内容和实施教学活动，为方便学生自主学习和教师利用网络资源库进行课堂教学活动，每课节主题资源网站都要结合网站内容形成典型的学习指导意见和教学指导意见，实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。其中王桂霞、王均华、王立新、王凤云、张瑞芹、刘金梅等老师的主题资源网站分别获市、县二三等奖。
3、经过本课题的实践和研究，学校进一步完备了电教设施，学校内形成了较为深厚的现代化教学意识，在课堂教学中能充分运用现代化教学手段，改变过去学校课堂教学水平相对滞后的局面，能熟练的运用powerpoint 、flash等制作cai课件且运用于课堂教学，在带动学校其它学科的课堂教学改革方面起到了积极的带动作用。
四、经验与体会
该课题从申报、立项以来，课题研究在既定计划的指导下，在全体实验人员的齐心协力下，认真学习，踏实工作，课题组在研究方面又取得了一定的成绩，教师的研究能力有了明显的提高，教育教学的方式逐步得到了变革。预期的研究目的基本达成。现将前段时间以来所作的研究工作作如下总结。
（一）高举理论学习的旗帜，不断提高教师的科研水平。
为了提高实验人员的理论水平，确保课题研究真正地为教学服务，为学生服务，每周我们组织全体实验人员坚持围绕课题学习一至二篇理论文章，学习的同时，展开热烈的讨论，使课题实验始终处于先进的教育理论指导下。通过理论学习，课题组人员的理论水平有了很大提高，且大多数老师能用学到的理论知识指导实验。
老师们正由原来的“教书匠”向“学习型教师”、“反思型教师”和“科研型教师”转变。
（二）求真求实，扎扎实实地开展课题研究
为了使课题研究落到实处，真正地提高学生的人文素养，真正地提高教师的业务水平，真正地提高课堂教学效率，前段阶段我们认真做了以下几个方面的工作：
1、将课题融入教研之中。每次教研活动，我们做到有课题方面的'研究专题。经常围绕课题解决一些课堂教学中遇到的共性问题。
2、以课堂教学为主阵地，积极开设公开课，互相促进，互相提高。
我们认真开展课题研究课活动，坚持做到上公开课的老师必须提前一周说课，并且说课后大家展开讨论，献计献策。公开课上完后，人人参与评课，真诚坦率地探讨一些教学问题。通过说课、评课，教师的教学水平提高很快。像赵彩霞、王丽萍等老师本学期还向兄弟学校的领导、老师提供了生动而有丰富的公开课，受到了一致的好评。
3、坚持发挥集体智慧，认真组织集体备课。
我们能立足学习共同体，充分发挥集体的智慧，坚持集体备课。即各子课题组利用集中学习时间，利用大纲和各科组研究的实验方案，认真讨论，认真备课，并且要求要备以花木渗透为主的优秀课，实验课。
通过一个阶段地实验和研究，教师的学生观渐渐地发生了转变。现在我们大部分学生体会到科学并不那么枯燥乏味，离我们并不遥远，原来它就在身边，从而对科学产生亲切感。通过一个阶段地实验和研究，提高了课堂教学的质量、促进了教师的专业化成长。老师们在课题研究的过程中，渐渐养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总结的习惯，变得会教、善教，教学能力、科研能力也得到了提升。我们课题组的赵彩霞获县科学学具优质课，张艳芬的课例获县电教课一等奖，并报送市电教馆参评。好几位成员的教案、论文在市、县、校获奖，多次在县市级上公开课。
五、存在的问题与努力的方1.存在问题：
（1）课题研究还不是很深入。部分实验教师还不能很好的把握课题的内涵、方法；对科研工作缺乏自信心。
（2）在实验数据的收集上还不够全面，成果的水平还不是太高，缺乏一定的创新。
2.解决措施：
（1）继续对课题研究教师进行业务理论培训和相关的专门培训，以提高他们的科研意识和能力。
（2）召开专门的课题会议，商讨下一步科研新思路，出台科研新举措，向科研先进学校学习科研经验。
（3）课题研究迫切需要上级教育科研部门的指导，实验教师的自身素质有待于进一步提高。
如何做好学校网站建设
很多学校的官方网站很名义技术感，经常被假网站占领先机，导致很多学生在查询学校的咨询时候上当受骗，那么我们蓝光云建设学校类型的网站还是颇有经验的网络教学与传统教学在完结教学资本同享有别之外，最大的区别在于特性化教学的表现。网络教学的特性化是指为了习惯学生身心特性的差异化开展，依据不一样年龄段、不一样水平的学生采用不一样的教学方法，协助学生答疑解惑、各取所需，找到合适自个的学习方法。
这些高校网站在建造的过程中依然存在这么或那样的疑问，具体表如今以下几个方面。
1）高校网站的信息化建造重视不够，经费投入缺少。受制于意识形态，高校网站建造缺少组织领导、一致规划、一致办理和专人负责，致使信息化建造更新相对滞后。信息化建造需求满意的资金作物质确保，但是依据调查材料可知，有些高校在学校网站的信息化建造方面显着投入缺少，这是形成与别的学校比较差距较大的主要原因。经费投入缺少制约了信息化建造步伐的行进，信息化建造的落后致使高校网站建造相对滞后，因而，当务之急要加大经费投入，加强信息化建造，加速互联网内容更新，一起要注意内容的深度性。
2）高校网站的信息化规范不一，资本同享程度不高。在办理信息化建造的过程中，高校经过开发、定制和采购等多种方法树立各自办理信息体系，如学籍办理体系、学习办理体系、人事办理体系等，但是这些办理信息体系采用不一致的信息规范致使各体系的信息数据库不一样，且各体系之间处于相对独立的状况，这不只给信息资本完结同享带来了必定程度上的技能难题，也会致使出现资本重复建造的状况。
3）高校网站在信息化建造上重内部建造轻外部建造。很多高校在教学信息化建造的过程中投入了大量的人力、物力、财力，将建造的要点放在校内事务办理和硬件运用方面，大批的学校网、备课间和多媒体教室出如今各所高校，但忽略了对外沟通途径的拓展和配套软件办理途径的开发，致使学校网不能正常运用、备课间不是一切老师都能运用、多媒体教室也只为少数人效劳，大量的人力、物力、财力白白浪费，学校网站的功能无法物尽其用。
3 高校网站建造的处理对策
1）加大投入加大办理。调集社会各界活跃参与高校网站信息化建造，加大出资力度。树立财政拨款、银行贷款、市场运作、社会捐献、单位自筹等多途径筹措建造资金机制，坚持政府投入为主，拓宽筹资途径，以市场运作推动高校网站信息化建造。完善各项规章制度，加强高校网站信息化的建造和办理，推动信息化的使用，从思想上进步学校领导及广阔老师的重视程度。
2）事务办理高度智能。跟着高校办理对信息化技能的依靠加强，信息技能在高校办理范畴的必要性和主要性不言而喻。高校办理体系正逐渐向特性化与多样化搬运，现有的办理体系已然不能满意当时高校办理的需求，因而有必要对信息技能在常识同享和决策辅佐方面进行深度变革。高校网站的建造必须在整合现有资本的基础上，以完结信息只能搜集、整理、剖析及数据发掘等为主旨，高效快捷的完结电子化的办理流程，给高校的不一样部分及老师供给一个高度只能的工作环境。
3）办理体系高度集成。学校网站由网络体系集成和信息体系集成两部分构成。网络体系集成是指在网络工程中依据实际需求运用体系集成方法，将学校网络干线、效劳器、防火墙等网络基础设施、网络体系软件等构成一个全体，使之变成能组成一个完整牢靠、经济安全的计算机网络体系的全过程。信息体系集成是指经过结构化的归纳布线体系和计算机网络技能，将各个别离的设备、功能和信息等集成到彼此相关、一致和谐的体系当中，例如学籍办理体系、学习办理体系、人事办理体系、学校内部主页、内部电子邮件等各种效劳办理体系集成在一起，使高校的不一样部分之间完结资本同享，进行和谐工作，完结会集办理与公共互动。
求校园网建设选题报告内容和目的
随着“人才培养模式改革和开放教育试点” 项目研究的开展，根据中央有关文件的规定，为适应开放教育的需要，我校于2002年7月开始了校园网的建设。校园网是开放教育的一项基础设施，是提高教学、科研和管理水平不可缺少的支撑环境，也是衡量学校教学水平、管理水平的重要标志。建设校园网实现了与兄弟校园网的互连；实现了与县教育网的互连；实现了与国际互连网Internet的连接；实现了网上教学，使学生在网上自主学习成为可能。同时，网络也是学生与教师互动的平台，在网上可以开展实时讨论、进行答疑；还可以进行在线考试与判卷等等。因此，建设校园网势在必行。 一、 校园网的建设任务1． 建设校园网为开放教育提供基础设施，实现与国际互连网Internet的连接；2． 建设多媒体教学子网，提供学生上网自主学习；3． 建设教务子网，提供学生上网查询学籍、考务等有关事宜；4． 建设办公子网，提高学校的管理水平和工作效率；5． 建立具有独立域名的WEB服务器；6． 建立E-mail 邮件服务器；7． 建立 VOD 视频点播服务器。二、 校园网的建设原则1． 坚持网络的高效实用性。从实际出发，分步实施；2． 坚持网络的先进开放性。选用先进的、且又是成熟的技术设备。具有良好的性能价格比；3． 坚持网络的安全可靠性。保证网络的高稳定性，抵御非法攻击；4． 坚持网络的系统经济性。且充分注意网络可扩充性和结构的合理性及灵活性；5． 为锻炼我校自己的技术队伍，力争自己动手建设自己的校园网。三、 校园网的设计方案 根据我校现有计算机资源情况、通讯需求情况、地理位置分布情况、以及建设投资情况，分步实施建设我校自己的校园网。校园网的建设采用局域网络技术，以小网组大网的形式组成全校校园网络系统。网络的主干系统由WEB 服务器承担；校园网下设微机室子网、电子备课子网、多媒体教学子网、办公子网，通过学校服务器上网。四、 校园网的建设情况根据我校资金到位情况，校园网的建设分三步走。一期工程是组建几个子网，从二００二年七月开始，利用暑假加班加点，查找资料，购买网络设备及配件，邀请威海市教研中心有关技术人员动手设计布局，进行布线、安装、调试，于二００三年三月，完成了微机室子网、多媒体教学子网的建设。二期工程是搭建网管中心，从二００四年七月开始，在上级的大力支持下，在校领导的关心下，完成了网站的基本建设，以及多媒体教学子网的建设、微机室子网的升级项目。实现了WEB 服务，使我校的办公子网、多媒体教学子网、多媒体教学子网、微机子网于二００四年十月正式接入乳山城域宽带网。三期工程开始，定于二００五年四月，它的主要任务是完善网管中心的建设。提高网络的可靠性和安全性，增加网络版防病毒软件及防火墙功能。已经添加三层交换，使各个子网实现互连，共享资源。准备建设视频点播服务器（视频采集卡、录像机、VCD、录音设备等）和校园广播网，制作节目源，进一步丰富校园生活，扩大对学校的宣传。五、 校园网的建设总结在校领导的关心下，在县教研中心网管部门的支持下，在全体职工的努力下，我校的校园网建设工程得以顺利实施，并逐步走向完善。我校的校园网自投入运行以来，各项性能稳定、可靠，运行正常。我们在工作中也注重总结经验，制定了相关规章制度，认真搞好校园网的管理维护工作，分派有责任心的技术业务骨干，专人负责。网页及时更新，问题及时处理。从而，保证了校园网在办公、教学、教务管理工作中能够较为充分地发挥作用。存在的不足，对校园网的管理跟不上信息技术的发展、教学的需要，有的教师把校园网当成上网打牌、玩游戏、聊天的场所，浪费了大量的资源；现有的视频点播服务器存有的视频资源缺乏，我们已作为重点问题，准备收集资料、自行开发相结合，以适应使用方便、灵活的需要。现代远程教育最主要的特点是网络学习环境、多媒体资源共享和交互式学习。校园网为开放教育的学生创建了一种开放式的、便于自主学习和交互式学习的环境，能及时提供出适用、有效的多种媒体教学资源和周到的学习支持服务。使学生从网络获取教学信息和资源，并能实施远程学习创造了良好的学习环境。我们愿进一步丰富、完善我们的校园网建设
向网站建设高手求一份项目学习总结报告
近年大学生就业问题日益突出，一方面毕业生就业难，另一方面企业无法找到合适人才。究其原因是学生培养与企业需求脱钩，企业需要有实际工作经验的人才，而大学毕业生往往动手能力不足，实际工作经验更是匮乏。面对就业困境，职业院校正在探索如何发挥“职业”特性，以就业为导向，培养“准职业人”，为企业输送切实可用的人才。笔者用项目教学法进行培养“准职业人”的教学尝试，取得良好的教学效果。
项目教学法是将授课知识点融入实际的工程项目中，以工程项目为教学对象，通过教师的指导，学生围绕工程项目收集资料、探讨问题、协同作业，最后完成指定的工程项目的一种新型教学方法。项目教学法核心思想在于通过项目带动学生自主学习，理论联系实际，边做边学，培养学生多方面能力。项目教学法的主要步骤：制定项目――指导示范――自主学习、探索――合作完成项目――项目总结和评价。在项目教学过程中以项目为中心，学生为主体，教师起指导作用，并负责创设学习的资源和协作学习的环境。笔者根据电子商务专业《网站策划与建设》课程的特点，结合项目教学法进行了教学试验研究。
1、研究教学内容，选择合适项目。
选取合适的项目是教学成功的关键。项目必须是学生感兴趣的且能够由学生在指定时间内完成的，项目既要和教学内容紧密结合，又要能够调动学生学习积极性，且由易到难的逐步渐进。根据教学要求和学生水平，笔者选择了第一个项目：“仓山网上书店”（一个仅有二级页面的简单的购书网站）。该项目完成后，笔者联合市场营销教师，制定了“大世界橄榄企业网站”项目和“民天食品厂企业网站”项目。后两个项目笔者带学生到企业做了实地调研，与企业进行了实际合作，邀请了企业负责人参与项目评价，最后项目成果（企业网站）交付给企业使用，获得了企业好评。在项目的选取中，笔者以“专业培养目标”为导向，针对企业需求，把企业的实际生产项目作为教学项目，使得学生与企业零距离接触，培养“准职业人”。笔者选取的三个项目有难易之分，“仓山网上书店”难度最低是示范性项目，“大世界橄榄企业网站”主要以产品展示为主难度适中，“民天食品厂企业网站”要求有后台管理系统、留言板系统等，难度较大。项目由易到难，逐步引导学生学习，逐步锻炼学生实际动手能力。
2、以项目为核心安排教学，指导示范项目关键点。
项目教学应将原有的课程知识根据教学项目进行调整，围绕项目实施过程将课程知识点重新排布，并做一定的增删改，以适应项目教学。对于较复杂项目，可根据项目实施步骤和教学需要将项目分拆为若干个子项目。在项目的关键步骤和重点难点上，教师应进行适当的指导示范，以降低项目实施难度，使得绝大多数学生都能够掌握项目所涉及的知识点，且具有实施项目的能力。根据网站策划与建设的步骤和课程教学内容笔者将“仓山网上书店”项目分割成“仓山网上书店”可行性分析、基本模型策划、具体页面策划、网站制作和测试、网站总结评比共五个子项目。
在教学中，笔者先进行专业知识讲解，并将专业知识与相应子项目结合，指导示范项目实施过程中的重点和难点，引导学生自主学习和探讨。在不同的子项目教学中，依据子项目的特点和学生原有知识结构，采用不同的指导方法。如在“仓山网上书店”可行性分析的子项目中可行性分析涉及知识面广、难度大，且学生缺乏分析研究的经验，笔者就进行了较多的指导和示范。而在“仓山网上书店”具体页面策划项目中由于具体页面策划无固定模式且学生已经学过《网页制作》，笔者仅进行必要的引导和疑难解答。项目教学的指导示范工作是项目顺利完成的保证，必须紧随项目的进展，但又不可让学生过度依赖老师，应引导学生自主学习、交流讨论。
3、引导学生自主学习、探讨项目计划。
项目指导示范后应当要给学生一个自主学习、探索的过程，让学生通过回顾知识、查找资料、独立思考、交流讨论，对所学知识理解、消化，掌握项目关键问题的解决要领，为下一步的项目实施做好准备。自主学习、探索阶段可以根据项目设立一些简单的可以独立完成的小任务，由学生独立探索完成，为分组合作完成项目做准备。例如在网站基本模型策划子项目中，笔者安排了“规划网站的基本功能”和“网站LOGO设计”两个小任务，让每个学生都动脑动手去做，并组织学生交流讨论，由学生评比“最佳网站LOGO”。针对项目自主学习、独立探索，做好项目实施准备对每个学生都是十分重要的。
4、分组实施项目，开展小组交流、讨论，组员分工合作，共同完成项目。
项目实施中应当以学生为主体，教师起“主持人”的作用，教师负责组织学生分组，提供项目所需资源，并进行适度引导。项目任务明确之后，分组和组内分工都很重要，组员的搭配、工作的分工、成员的数量等等直接影响着组员的学习。不同的项目应当有不同的分组原则和方法。例如，在网站策划与建设的项目中，笔者将每组人数定为六人，人多“手脚乱”、意见不一，人少了又任务太重；组员采取互补方式搭配，利于互相学习；组员进行明确分工，防止出现依赖思想。
在项目教学中，教师应当注重学习资源和协作环境的提供。在项目实施的过程中往往会因为学习资源缺乏和外部因素的影响造成项目实施难度加大，甚至无法实施项目。例如在网站策划与建设的项目中需要搜索资料和制作网页，而学生大多没有自己的电脑，课后时间无法搜索资料和制作网页，仅靠课内时间根本无法完成项目。针对这种情况，笔者及时打报告给校领导，为网站策划与建设的项目特批了电脑房的课外使用时间，保证了项目正常实施。再如“民天食品厂企业网站”和“大世界橄榄企业网站”这两个项目是企业的实际项目，要跟企业领导联系，带学生到企业实地调研，请企业相关负责人到学校交流、指导，这些相关工作教师都必须处理好，否则都将影响到项目的实施。
项目实施过程中教师的适度引导是必不可缺的。教师的适度引导可以激励学生进行思考探索，讨论交流，更好的激发学生自主学习的兴趣；还可以在学生出错时及时提示，使得学生少走弯路，确保项目得以正确完成。但要注意，教师的指导要适度，切不可过多包办，否则将影响学生自主探索和学习的精神。
在项目实施中要强调团队合作，提倡知识共享。小组内要分工合作，小组之间要竞争合作，师生间要密切合作，要多交流，多讨论。争取每位同学都有任务在做，都有经验可以交流。每位同学都参与项目的计划和实施，都成为项目实施中必不可少的一部分。在网站策划与建设的项目中笔者是以6位同学作为一个小组，共5个小组，来实施项目，每组独立完成一个网站的策划与建设。在每个子项目中都进行多次的交流、讨论，并对项目成果进行评比，最后选出最佳网站交付企业使用。
5、总结项目开发经验，评价项目学习成果。
项目的总结应当分阶段进行，每个子项目的完成都进行一次总结和评比。总结和评比主要由学生以讨论的方式自主进行，教师进行点评。项目实施中遇到的问题可以在总结会上让大家提出建议，从中找出最好的解决方案。分阶段的总结有利于及时发现问题、解决问题，还有利于相互学习和共享知识，促进小组间的竞争，调动学习的兴趣，提高知识水平。
项目学习成果的评价不仅要看项目完成的情况，更要看项目实施的过程。项目实施过程中是否有合理的计划，协调的分工合作，积极的交流讨论等关键环节，是学习成果评价的重要依据。在网站策划与建设的项目中，笔者没有直接根据网站制作的好坏进行打分，而是要求学生先小组自我分析，再进行小组间相互交流评价，最后写出总结报告。总结报告包括网站策划与建设的过程，所学到的知识，得出的经验和体会，以及网站自我评价等。笔者根据每个小组在网站建设中的各个关键环节的实施情况、小组的总结报告以及网站的效果和功能来综合评价。
综上所述，项目教学法是通过选取项目来创设“情景”，通过“协作学习”的方式开展学习，通过完成项目来进行“自我检验”，是一种比较适合计算机专业课的教学方法。在《网站策划与建设》课程的项目教学过程中，学生通过实际的企业网站项目不仅掌握了网站策划与建设的知识和技能，而且学会了自主学习和合作交流的方法，更重要的是还培养了他们解决问题的能力包括接纳新知识的学习能力以及与人协作和进行项目运作的能力等。
项目教学法提供给学生体验完整工作过程的学习机会，增强了学生适应企业实际工作环境和解决综合问题的能力。与传统的教学模式相比，项目教学法更贴近就业岗位群与现代化企业生产的实际需要，使学生学到的知识和技能与企业生产岗位实现无缝对接，毕业后能快速适应社会及企业的发展变化。
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